【必読】ゆとり教育緊急レポート

ゆとり教育により子供の数学力が低下しているという記事を新聞で見ました。
勉強時間が少なくなったのですから、極めて自然な成り行きに感じられます。

しかし、ゆとり教育の提唱者らは、ゆとりある教育でかえって充実した教育ができると期待していたはずです。
それが絵に描いた餅に終わってしまったのはなぜでしょうか。

私が考えるゆとり教育の問題は、子供達だけでなく、教員にまでゆとりを与えてしまったことだと思っています。

ゆとり教育の理念を実現するために、教員はこれまで以上に知恵を絞り、また熱意を持って教壇に登る必要がありました。

しかし、どうもその点が勘違いされたような感じがあります。

ゆとりとかを議論する以前に、そもそも現在の教育現場は世界をリードする人材を育てようという意識が薄いのではないでしょうか。

その意識に従っていればカリキュラムの良し悪しに左右されることはないはずだからです。

志の高い教員が現れることを期待しています。


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イソップ童話を朗読しました

英語学習の一環としてイソップ童話の英文を読んでいます。

今日はそのうちの一話を録音してみました。

私の英語なんぞ興味ないかもしれませんが、下記ＵＲＬにて公開しました。

http://book.geocities.jp/sa57pureperson/Thewindandthesun.html

（ブラウザによっては再生できない場合もあります）

おまけ

（私の顔です）


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早く済ませれば他のことができる

当たり前の話になりますが、早く済ませれば他のことができる、というお話です。

たとえばある書類を作成していたとして、早くやろうとすれば１６時には完成するとします。
しかし、その会社は１７時が定時なので１６時に終わってしまうと１時間やることがありません。

そこでうまくペースを調整して１７時に終わるようにするということが考えられます。
これは賢いでしょうか。

私からすればこれほど愚かなことはありません。
１時間早く終わらすことができるなら絶対にそうすべきです。

上述したとおり早く済ませれば他のことができるからです。
今のご時勢やることはいくらでもあります。

もし本当にやることがないのなら、帰ればいいと思います。
いるだけでコストがかかっているのですから。

仕事は前倒しで進めましょう。




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ていねいに対応する

ていねいに対応する。

当たり前のことだと思われるかもしれませんが、大切なことだと思います。
仕事に慣れてきますと、ていねいさが失われることはよくあることだと言えます。

たとえば飲食店で新人らしきスタッフがたどたどしい対応だったとしても、別に怒りはしません。
きっと新人なんだな、と思うだけです。
水も慎重に運んできます。

その一方、慣れたスタッフの場合ですと応対はてきぱきとしてよく言えば華麗でさえあります。
しかし、水の運び方が雑だったりします。

これにはひどく落胆させられます。

経験を積んでいる人ほど、ていねいさが要求されていると言ってもいいでしょう。
自分はていねいな対応ができているか、この問いを常に忘れないようにしたいものです。




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コメントをもらうには

当ブログが第１の読者として想定しているのは私の友人関係になります。

そして願わくばコメントを積極的にして頂いて交流を深めたい、そんな意図がございました。

しかし残念ながら現在はそんな状況にはなっていません。

これはひとえに私自身が招いた結果だといえます。
コメントをしてほしければ、まずは自分が友人らのブログに対しコメントしなければならないのだと思います。

与えよ　さらば与えられん



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